บทคัดย่อ
สภาพปัญหาในการจัดการศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ของโรงเรียนบ้านหนองแก สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาลพบุรี เขต 1 คือ คะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ อยู่ในเกณฑ์ต่ำกว่าร้อยละ 80 ดังนั้น การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้จึงมีความมุ่งหมายเพื่อ พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โดยใช้แบบเรียนประกอบภาพการ์ตูน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่องพลังงาน ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 ศึกษาดัชนีประสิทธิผลของการเรียนรู้ด้วยแบบเรียนประกอบภาพการ์ตูน และศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่เรียนด้วยแบบเรียนประกอบภาพการ์ตูน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่องพลังงาน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 20 คน โรงเรียนบ้านหนองแก สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาลพบุรี เขต 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2552 ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ คือ แบบเรียนประกอบภาพการ์ตูน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่องพลังงาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 8 ชุด แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 15 แผน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนชนิด 3 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ ซึ่งมีค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ .20 ถึง .08 และมีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ .69 แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน และแบบประเมินคุณภาพเครื่องมือทั้ง 4 ชนิด สถิติที่ใช้ คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และดัชนีประสิทธิผล
ผลการศึกษาค้นคว้าพบว่า แบบเรียนประกอบภาพการ์ตูน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่องพลังงาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 86.55/86.00 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่ตั้งไว้ ดัชนีประสิทธิผลของการเรียนรู้ด้วยแบบเรียนประกอบภาพการ์ตูน เรื่องพลังงาน มีค่าเท่ากับ 0.6 หมายความว่า นักเรียนมีความก้าวหน้าทางการเรียนรู้ ร้อยละ 60 และนักเรียนมีความพึงพอใจในการเรียนรู้ด้วยแบบเรียนประกอบภาพการ์ตูน เรื่องพลังงาน โดยภาพรวมและเป็นรายด้านทั้ง 4 ด้าน อยู่ในระดับดีมาก
สรุปได้ว่า แบบเรียนประกอบภาพการ์ตูน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่องพลังงาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ช่วยให้นักเรียนมีพัฒนาการในการเรียนรู้เป็นอย่างดี ตลอดจนเสริมสร้างความพึงพอใจที่ดีต่อการเรียน ครูผู้สอนสามารถนำไปใช้เป็นสื่อประกอบการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ให้บรรลุผลตามเจตนารมณ์ของหลักสูตร
